Stalno ustajanje za vrijeme učenja. Ima li to kakve koristi?

„Moj sin za vrijeme učenja i pisanja domaćih zadaća ima stalnu potrebu za ustajanjem, kretanjem, odlascima na WC, uglavnom bez stvarne potrebe. Je li to po vama OK?“ – pita se jedan tata.

Treba li takvo što doživljavati kao problem ili jednostavno, nečiju osobinu? Zanemariti takvu naviku ili raditi na korigiranju takvog ponašanja, reduciranju takvih prekida?

Ako takvo ponašanje daje dobre rezultate, odnosno, ako unatoč tomu dijete postiže optimalne rezultate, prihvatiti takvo što. Naime, može se učenika koji često radi prekide tijekom učenja promotriti i kao osobu s vrlo visokom koncentracijom tijekom kraćih perioda. No, kad bi tako intenzivan fokus trajao predugo, moglo bi doći do pregaranja, burn-outa.

Stoga su te stanke u učenju, kod takvih učenika, koji unatoč čestim prekidima ostvaruju optimalne rezultate, sasvim u redu i ne trebaju zabrinjavati. One predstavljaju oblik mentalnog pa i fizičkog predaha što je, zapravo poželjno! Ustati, razgibati se, protegnuti noge, udahnuti svježi zrak, pojesti komad voće, popiti vode, porazgovarati malo s roditeljima, braćom, sestrama… je uostalom nešto na što bismo i sami trebali potaknuti dijete primijetimo li da predugo neprekidno sjedi.

Nadalje, takva djeca u isto vrijeme očituju usvojenost i primjenu toliko važnog principa suočavanja sa zadacima većeg obima – rascjepkavanje na manje dijelove! Opet pohvalno!

I na koncu, koliko god to možda malo čudno zvučalo, dio takvih učenika osjeti mali oblik osobnog zadovoljstva nakon svakog takvo malog obavljenog zadatka, zbog čega si za „nagradu“ priušte kratak  predah.

S druge pak strane, ne ostvaruje li učenik po mišljenju roditelja i nastavnika optimalne rezultate, valja se dati u potragu za stvarnim razlozima takvog oblika ponašanja razgovarajući s djetetom.

Ipak, moguće je da niti samo dijete nije u potpunosti svjesno razloga niti može dati racionalno objašnjenje. U takvim slučajevima pokušati s vremenom uočiti događaju li se spomenuti prekidi neovisno koje gradivo učenik uči (što bi moglo imati veze s problemom koncentracije općenito ili nedovoljno usvojenim tehnikama učenja) ili se pak česta ustajanja događaju prilikom učenja nekog određenog predmeta. To bi pak moglo značiti da možda postoje određene poteškoće baš s tim predmetom ili nekim njegovim dijelom pa onda stalna ustajanja predstavljaju svojevrstan bijeg i odbijanje suočavanja s teškoćom na koju dijete nailazi. U tom slučaju razmotriti sat-dva instrukcija, odlazak na dopunski sat kako bi se razjasnile nejasnoće, ali i porazgovarati s predmetnim nastavnikom kako bi se i od njega dobile korisne smjernice, preporuke, savjeti.

Što Vi mislite o ovome?

Napišite u prostoru za komentar ili na Facebook stranici.

Ako članak smatrate korisnim, podijelite ga s drugim roditeljima!

Javite se kako bismo zajedno pokušali riješiti bilo koju poteškoću ili problem kojeg Vaš školarac ima. Ne zaboravite, nekad je dovoljan samo jedan kratak razgovor, jedan samo drugačiji pogled na problem…

Ivor Vodanović, prof.

Sretno dijete, sretna obitelj. Sretna obitelj, sretno dijete!

• Facebook
• Instagram

Odgovara li Vam to, možemo prvi kontakt ostvariti i putem WhatsApp-a.