Značaj radnog kutka za uspjeh u školi

Prema brojnim istraživanjima, vlastiti kutak u domu jedna je od najznačajnijih želja koju djeca školskog uzrasta imaju.  S obzirom da je takvo što vrlo važno i svakome od nas, nije teško razumjeti to.

Dijete bi, kad god je to moguće, trebalo učiti i pisati domaću zadaću uvijek na istom mjestu. Na taj način lakše i brže uđe u element. Idealno je ako se radni stol za nešto starijeg školarca nalazi u njegovoj sobi jer se pisanjem zadaća i učenjem na zasebnom mjestu dijete počinje i osamostaljivati. Ne može li dijete, bez obzira na razlog, imati posebno mjesto za učenje, potrebno je osigurati da barem u miru i neometano od drugih, napiše zadaću i uči. To je jedan od temeljnih preduvjeta za uspjeh u školi i ne treba ga smetnuti s uma.

Ne mora to biti niti raskošno, niti specijalno uređeno mjesto. Ali, bitno je da je to kutak za dijete i njegove školske zadaće i obveze, a po mogućnosti ne kuhinjski stol jer će dijete prečesto biti ometano prizorima onoga što se događa u kuhinji. Kuhinjski stol za kojim gulimo krumpire nije baš pogodno mjesto za pisanje domaće zadaće.

Iz vidokruga djetetova radnog kutka trebalo bi po mogućnosti maknuti sve što bi mu moglo odvraćati pažnju: igračke, upaljeni TV ili radio, seku, bracu… koji stalno nešto pričaju… Osim što bi bilo stalno dekoncentrirano, dijete će na ovaj način, ako smo mu u neposrednoj blizini, mnogo češće, u situacijama kada zapne s učenjem ili domaćom zadaćom, posegnuti za nama, pitati nas, jer, ne treba se niti dignuti sa stolice…, umjesto da samostalno pokuša riješiti stvar. Kad je u svojoj sobi, neće se niti djetetu uvijek dati ustati i doći do nas, već će barem par trenutaka više razmisliti i samostalno doći do odgovora, rješenja.

Kakav bi trebao biti idealan radni kutak?

• Radna površina trebala bi biti dovoljno velika i dovoljno osvijetljena, ili jačom stropnom rasvjetom ili stolnom lampom. U slučaju da je to stolna lampa, smjestiti je, ako je to moguće, lijevo za dešnjaka, odnosno desno za ljevaka. U protivnom bi sjena katkad mogla biti ometajući faktor prilikom čitanja i pisanja.

• Iznad ili pored radne površine dobro je djetetu osigurati policu na kojoj će držati svoje knjige, bilježnice i druge školske potrepštine. Bitno je da dijete uvijek zna gdje mu se što nalazi i da brine o svojim stvarima, a ne da gubi vrijeme tražeći pribor za rad. Poželjno je dopustiti djetetu da samostalno odredi gdje će mu što stajati, iako mu, dakako, možemo dati određene savjete i smjernice ako ih je dijete voljno prihvatiti.

• Na zid možemo staviti kakvu manju plutenu ploču na koju će dijete lijepiti razne papiriće, bilješke, podsjetnike.

• Dobro je negdje staviti i sat i kalendar kako bi dijete lakše moglo organizirati vrijeme koje mu stoji na raspolaganju za učenje pojedinih predmeta. Da, može za takve stvari poslužiti i mobitel, ali stalnim pogledavanjem na mobitel koji je uvijek prepun kojekakvih obavijesti, poruka, mailova – značajno se narušava toliko važna koncentracija i kontinuitet u radu.

Idealno bi bilo kad bi u uređenju prostora za učenje, čim više sudjelovalo i samo dijete.

Ne samo da ćemo mu na taj način ukazati priliku da izrazi svoje mišljenje (što je svakako i izraz poštivanja koji će primijetiti), već će na taj način dijete zbog osjećaja da je i samo sudjelovalo u uređenju, lakše ući u element, brže i lakše se usredotočiti na ono što za tim stolom i treba raditi. Učiti!

Smatrate li sadržaj članka korisnim, podijelite ga s drugim roditeljima!

Sretno dijete, sretna obitelj. Sretna obitelj, sretno dijete!

Javite se kako bismo zajedno pokušali riješiti bilo koju poteškoću ili problem kojeg Vaš školarac ima. Ne zaboravite, nekad je dovoljan samo jedan kratak razgovor, jedan samo drugačiji pogled na problem…

Ivor Vodanović, prof.

• Facebook
• Instagram

Odgovara li Vam to, možemo prvi kontakt ostvariti i putem WhatsApp-a.